مستوى الكفايات العلمية لدى معلمي فئة ذوي الإعاقة الذهنية (الخفيفة والمتوسطة) : دراسة ميدانية بمركز النفسي البيداغوجي التربوي للمعاقين ذهنيا، تمزقيدة المدية
يشكل موضوع الكفايات العلمية لدى معلمي التربية الخاصة موضوعا من الأهمية بمكان باعتباره يحدد مدى الاستعدادات المعرفية والوجدانية والسلوكية للمعلم، التي تؤهله ليكون في مستوى العناية والرعاية بطفل معاق ذهنيا يعاني من القصور في مختلف المجالات الحياتية وهو في أمس الحاجة لتأهيل اجتماعي يجعله يندمج بشكل طبيعي وفعال وسط أقرانه، ويخفف عنه بعضا من تلك المعاناة وأي نقص أو انخفاض في مستوى الكفايات عند المعلم سيعود بالسلب على الطفل المعاق ذهنيا ويحرمه من فرصة الاندماج الاجتماعي. وهو الأمر الذي يوليه ذوو الاختصاص أهمية بالغة لما له وما عليه من فوائد تعود على الفرد والمجتمع بنتائج إيجابية. وتهـدف دراستنا الحالية إلى معرفة مستوى الكفايات العلمية لدى معلمي فئة ذوي الإعاقة الذهنية (الخفيفة والمتوسطة) والبحث في إمكانية وجود فروق دالة إحصائيا في هذه المستويات حسب متغيرات الجنس ؛التخصص العلمي والخبرة الميدانية، وهو ما قاد الباحث للاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي. (الملخص المنشور)