دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية اتجاهات طلاب المرحلة الابتدائية نحو تعلم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر المعلمات في خميس مشيط
هدف البحث إلى التعرف على دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية الاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في خميس مشيط. تم استخدام المنهج الوصفي بالاعتماد على أداة الاستبيان وبلغ حجم عينة البحث (58) معلمة لغة إنجليزية من معلمات المرحلة الابتدائية. أشارت النتائج إلى أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تساهم في تعزيز اهتمام طلاب المرحلة الابتدائية بتعلم اللغة الإنجليزية، وتوفر هذه التطبيقات تجارب تفاعلية ومشوقة تعزز المهارات اللغوية وتعزز الثقة في النفس، تعتبر تطبيقات الذكاء الاصطناعي أداة قوية لتعزيز تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور)