أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالب التربية الموسيقية في مادة الارتجال الموسيقي
هدف البحث إلى معرفة فعالية استراتيجية "سكامبر - Scamper" في تنمية الإبداع الموسيقي (لحنيا وإيقاعيا)، وتنمية جانب الإبداع في مادة الارتجال الموسيقي لدى طلاب الفرقة الثالثة، كلية التربية النوعية، جامعة الزقازيق. اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعتين، واعتمدت الباحثة عند إجراء البحث على اختبار لمادة الارتجال الموسيقي بالإضافة إلى بطاقة ملاحظة لأداء الطلاب في الاختبار كأداة لقياس مستوى الطلاب. تمثلت العينة في مجموعة من طلاب الفرقة الثالثة بقسم التربية الموسيقية في كلية التربية النوعية، جامعة الزقازيق في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2022-2023)، وعددهم 10 طلاب. أسفر البحث عن عدة نتائج كان من أهمها فعالية البرنامج المقترح القائم على استراتيجية "سكامبر- Scamper" في تنمية الجوانب الإبداعية لدى طلاب العينة في مادة الارتجال الموسيقي. وبناء على نتائج البحث، أوصت الباحثة بالسعي للوصول لأساليب جديدة في تناول العناصر الموسيقية مما يساعد على استثارة خيال وأفكار الطلاب وتشكيل المخزون الثقافي الموسيقي لديهم، وضرورة الاهتمام بتنمية النواحي الإبداعية في مادة الارتجال الموسيقي لدارسي التربية الموسيقية. (الملخص المنشور)