الإغتراب النفسي وعلاقته بأزمة الهوية الثقافية لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية : کليات عنيزة أنموذجا
هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على موضوع الاغتراب النفسي وعلاقته بأزمة الهوية الثقافية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات عنيزة الأهلية والتعرف على مستوى الاغتراب النفسي وأزمة الهوية لدى أعضاء هيئة التدريس. استخدمت الباحثة لتحقيق أهداف الدراسة المنهج الوصفي القائم على التكرارات والمتوسطات الحسابية وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الاغتراب النفسي (إعداد الباحثة ومقياس أزمة الهوية الثقافية من إعداد الباحثة. تكونت عينة الدراسة من (102) من أعضاء هيئة التدريس مختلف الجنسيات من المقيمين بالسعودية بمنطقه القصيم. تمثلت أهم النتائج في: 1) التعرف على مستوى الاغتراب النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات عنيزة الأهلية. 2) التعرف على مستوى أزمة الهوية الثقافية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات عنيزة الأهلية. 3) الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاغتراب النفسي وأزمة الهوية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات عنيزة الأهلية. وفي ضوء هذه النتائج، توصي الدراسة: 1) ضرورة العمل على مواجهة القيم السلبية السائدة لدى أفراد عينة البحث التي يحملونها والعمل على تعديلاتها وتغييرها، وتعزيز بعض القيم الإيجابية. 2) العمل على نشر قيم السلام والتسامح والحب والتعاون والإيثار، ودعم الأسرة بكل ما تحمله من مكونات للأسرة العربية بمقوماتها الأساسية ورفع عبء الضرائب عن أعضاء هيئة التدريس. 3) إجراء المزيد من الدراسات والبحوث التي تتناول العلاقة بين الاغتراب النفسي ومتغيرات أخرى. (الملخص المنشور)