فعالية برنامج ارشادي توعوي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لتنمية مستوى الأمن الفكري لديهم
هدف البحث إلى التحقق من مدى فعالية برنامج ارشادي توعوي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لتنمية مستوى الأمن الفكري لديهم، وتألفت العينة من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة؛ قوام كلا منهما عشرة من معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدينة الرياض. استخدم البحث الأدوات التالية "مقياس الأمن الفكري (إعداد الباحث)، والبرنامج الارشادي التوعوي (إعداد الباحث)، وتم معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية المناسبة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الأمن الفكري لصالح القياس البعدي، كذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطى رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة بالقياس البعدي في الأمن الفكري لصالح المجموعة التجريبية، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة الضابطة في الأمن الفكري لديهم، وكذلك لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أعضاء المجموعة التجريبية بالقياسين البعدي والتتبعي. ويوصي البحث بمشاركة مؤسسات المجتمع المختلفة في مواجهة الانحراف الفكري، وإعداد البرامج الارشادية التوعوية لتنمية مفاهيم الأمن الفكري. (الملخص المنشور)