درجة استخدام مديري المدارس الابتدائية لوسائل الاتصال الإلكتروني وعلاقتها بتحقيق الانضباط المدرسي
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام مديري مدارس المرحلة الابتدائية لوسائل الاتصال الإلكتروني وعلاقتها بتحقيق الانضباط المدرسي. لتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، وتم اتخاذ الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، حيث تتكون من محورين هما: الأول وسائل الاتصال الإلكتروني الذي يتضمن (20) فقرة، والمحور الثاني الانضباط المدرسي الذي يتضمن (10) فقرات، وتم تطبيقها طبقت عينة عشوائية بلغ قوامها (153) معلما ومعلمة في مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى عدد من النتائج، من أهمها: جاءت تصورات عينة الدراسة حول درجة استخدام مديري المدارس لوسائل الاتصال الإلكتروني بدرجة متوسطة، وتبين أن تصورات عينة الدراسة حول درجة تحقيق الانضباط المدرسي لدى طلبة المرحلة الابتدائية جاءت بدرجة مرتفعة، وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجة استخدام مديري مدارس المرحلة الابتدائية لوسائل الاتصال الإلكتروني وتحقيق الانضباط المدرسي لدى طلبة المرحلة الابتدائية. وفي ضوء النتائج، خرجت الدراسة بعدة توصيات منها: العمل على عقد ندوات وورش عمل لمديري المدارس وذلك لتحسين استخدام وسائل الاتصال الإلكتروني في النظم التعليمية. (الملخص المنشور)