دور المعلمات في تنمية مفاهيم الثقافة الصحية لدى طفل الروضة من وجهة نظرهن
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور المعلمات في تنمية الثقافة الصحية لدى طفل الروضة من وجهة نظرهن. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، والاستبانة التي اشتملت على ثلاثة من مجالات الثقافة الصحية وهي: مجال النظافة الشخصية وصحة الفم والأسنان، مجال التغذية الصحية، ومجال الإسعافات الأولية والوقاية من المخاطر كآداة لجمع البيانات من عينة بلغت (113) معلمة رياض أطفال في مدينة الأحساء تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. خلصت النتائج إلى: أن دور المعلمات في تنمية الثقافة الصحية لدى طفل الروضة من وجهة نظرهن كان مرتفعا، وجاء بالمرتبة الأولى مجال التغذية الصحية، يليه في المرتبة الثانية مجال النظافة الشخصية وصحة الفم والأسنان، ثم في المرتبة الأخيرة مجال الإسعافات الأولية والوقاية من المخاطر، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين المتوسطات الحسابية لدور المعلمات في تنمية مفاهيم الثقافة الصحية لدى طفل الروضة تعزى لمتغيرات التخصص والخبرة والمؤهل العلمي. أوصت الدراسة بضرورة تكامل الجهود بين الروضة وأولياء الأمور لتعزيز الثقافة الصحية في نفس الطفل، وتضمين مفاهيم الثقافة الصحية وأبعادها في أنشطة المنهج من قبل معلمة الروضة. (الملخص المنشور)