واقع قيمة الإنتاج المستدام لدى طلاب التعليم الثانوي الفني نظام الثلاث سنوات
استهدفت الدراسة التعرف على واقع قيمة الإنتاج المستدام لدى طلاب التعليم الثانوي الفني نظام الثلاث سنوات، والتعرف على الإطار المفاهيمي لهذه القيمة واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. واعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات، وطُبقت على عينة قوامها (1058) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة ببعض مدارس التعليم الثانوي الفني نظام الثلاث سنوات في محافظتي القاهرة والمنيا. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع قيمة الإنتاج المستدام لدى طلاب التعليم الثانوي الفني نظام الثلاث في محافظتي القاهرة والمنيا جاء بمتوسط موزون (1,62) وكان عند مستوى تحقق منخفض؛ وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة وفقاً لمتغيرات (النوع – محل الإقامة – نوع الإقامة – التخصص الدراسي) وكانت هذه الفروق طبقاً لمتغير النوع لصالح الطالبات، وطبقاً لمتغير محل الإقامة كانت لصالح محافظة القاهرة، وطبقاً لمتغير نوع الإقامة كانت لصالح الحضر، وكانت لصالح تخصص الزخرفة والإعلان طبقاً لمتغير التخصص الدراسي. وفي ضوء هذه النتائج السابقة قدمت الدراسة عدداً من المقترحات والتوصيات. (الملخص المنشور)