درجة توظيف الاستقصاء الإلكتروني في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية بمنطقة عسير من وجهة نظر المعلمات
هدف البحث إلى التقصي عن درجة توظيف الاستقصاء الإلكتروني في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية بمنطقة عسير، من خلال استطلاع آراء معلمات اللغة الإنجليزية لتوضيح أهمية تطبيقها، والكشف عن معوقات تطبيقها، ووضع آليات مقترحة لتطبيقها. اعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هذا الهدف. تم اختيار عينة عشوائية من معلمات اللغة الإنجليزية عددهن (250) معلمة، وزعت عليهن استبانة لجمع المعلومات المتعلقة بالبحث. أظهرت نتائج الاستجابة عن محور واقع توظيف الاستقصاء الإلكتروني في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية، أن المتوسط العام لهذا المحور هو (3.23)، أي أنها أتت بدرجة متوسطة. كما أظهرت نتائج الاستجابة عن محور معوقات توظيف الاستقصاء الإلكتروني في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية، أن المتوسط العام لهذا المحور هو (3.77)، أي أنها أتت بدرجة عالية. أيضا أظهرت نتائج الاستجابة عن محور المقترحات التي يمكن أن تسهم في توظيف الاستقصاء الإلكتروني في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية، أن المتوسط العام لهذا المحور هو (3.6)، أي أنها أتت بدرجة عالية. تم وضع العديد من التوصيات، أهمها: الاستفادة مما قدمه البحث من مقترحات لتفعيل دور الاستقصاء الإلكتروني في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية. وأخذ المعوقات التي أظهرها البحث بعين الاعتبار والعمل على معالجتها من قبل المختصين، لأهمية ذلك في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى الطالبات بالمرحلة الابتدائية. وتدريب المعلمات على استخدام الاستقصاء الإلكتروني في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية مهارتها. (الملخص المنشور)