درجة تطبيق معلمات الطفولة المبكرة لمهارات البحث الإجرائي بالمدينة المنورة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق معلمات الطفولة المبكرة لمهارات البحث الإجرائي بالمدينة المنورة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (207) معلمة. لتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة استبيان وتكون بصورته النهائية على (35) فقرة لمهارات البحث الإجرائي، وتم حساب صدقه وثباته. توصلت النتائج إلى أن درجة تطبيق معلمات الطفولة المبكرة لمهارات البحث الإجرائي بالمدينة المنورة جاءت بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي عام (3.868)، وانحراف معياري (711.0). أما على مستوى المهارات الفرعية، جاءت مهارة صياغة الفرضيات في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.939)، وانحراف معياري (0.735)، يليها مهارة استخلاص النتائج في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3.901)، وانحراف معياري (0.759)، بينما تأتي مهارة جمع البيانات في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (3.855)، وانحراف معياري (0.918)، في حين تأتي مهارة تحديد المشكلة في المرتبة الرابعة بمتوسط حسابي (3.843)، وانحراف معياري (0.639). أخيرا تأتي مهارة تحليل البيانات في المرتبة الخامسة والأخيرة بمتوسط حسابي (3.789)، وانحراف معياري (0.896). وفي ضوء تلك النتائج، توصي الباحثة بجملة من التوصيات، أهمها: تكثيف البرامج التدريبية وورش العمل التي تركز على إعداد البحوث الإجرائية ودورها في تحسين ممارسات التدريس المعلمات الطفولة المبكرة، وتضمين فكرة البحث الإجرائي كجزء من الخطط الأكاديمية لتخصص الطفولة المبكرة. (الملخص المنشور)