واقع الأنشطة اللاصفية لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس قصبة إربد
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع الأنشطة اللاصفية لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس قصبة إربد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، والكشف عما إذا كانت وجهة نظر المعلمين لواقع الأنشطة اللاصفية تختلف باختلاف الجنس، أو المؤهل العلمي، أو سنوات الخبرة. استخدم المنهج الوصفي لمعرفة واقع تطبيق الأنشطة اللاصفية لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا، وقد طور الباحث استبانة كأداة للدراسة، تم تطبيقها على عينة قوامها (230) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. كشفت نتائج الدراسة أن واقع الأنشطة اللاصفية لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس قصبة إربد جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع الأنشطة اللاصفية تعزى لمتغير(الجنس)، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متغير (المؤهل العلمي)، جاءت لصالح حملة درجة (البكالوريوس). وجاءت النتائج في متغير (سنوات الخبرة)، لصالح (أقل من عشر سنوات). يوصي الباحث في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج؛ توجيه وزارة التربية والتعليم إلى ضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين تتعلق بكيفية توظيف الأنشطة اللاصفية في مدارسهم، وتوجيه مديري المدارس المعلمين لتضمين خططهم أنشطة لاصفية. (الملخص المنشور)