الفروق في الأداء الوظيفي للنطق والكلام لدى الأطفال ضعاف السمع بمرحلة ما قبل المدرسة
هدف البحث إلى التعرف على الفروق في معدل الأداء الوظيفي لعملية النطق والكلام بين البنين والبنات. تألفت عينة البحث من (30) طفل وطفلة من الأطفال الضعاف سمعيا في مرحلة ما قبل المدرسة (5:3) سنوات، وطبقت الباحثة استمارة دراسة الحالة للأطفال وأسرهم (إعداد الباحثة). تم استخدام بطارية الأداء الوظيفي لعملية النطق والكلام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة). أسفرت نتائج البحث على: 1) وجود فروق دالة إحصائيا بين البنين والبنات في معدل الأداء الوظيفي لعملية النطق والكلام على "البعد الأول" من البطارية، تعزى إلى النوع "البنات"، 2) كما أظهرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين البنين والبنات في معدل الأداء الوظيفي لعملية النطق والكلام لأبعاد البطارية. "البعد الثانى" استقبال الكلام، البعد الثالث: إرسال الكلام، البعد الرابع: نطق الأصوات"، لدى الأطفال الضعاف سمعيا في مرحلة ما قبل المدرسة. (الملخص المنشور)