درجة ممارسة بعض العناصر المعنية بالتربية العملية لمهامهم من وجهة نظر مديري المدارس المتعاونة والطالبات المعلمات في إطار برنامج التعاون بين جامعة نزوى ووزارة التربية والتعليم
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة بعض العناصر المعنية بالتربية العملية (المعلم المتعاون، وإدارة المدرسة المتعاونة، ومنسق التربية العملية) لمهامهم من وجهة نظر مديري المدارس المتعاونة والطالبات المعلمات في إطار برنامج التعاون بين جامعة نزوى ووزارة التربية والتعليم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، إذ أعدت استبانة مكونة من (20) فقرة موزعة على ثلاثة محاور رئيسة (المعلم المتعاون، منسق التربية العملية، إدارة المدرسة)، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها، جرى تطبيقها على العينة البالغ عددهم (22) مدير ومديرة مدرسة و(118) طالبة معلمة، وأظهرت النتائج أن درجة الممارسة لكل المحاور إجمالا ولكل الفقرات بالنسبة لمدير المدرسة تراوحت بين العالية والعالية جدا، وبالنسبة للطالبات المعلمات كانت درجة الممارسات في إجمالي المحاور عالية وفي العبارات كافة تراوحت بين المتوسطة والعالية جدا. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات المديرين والطالبات المعلمات في المحاور الثلاثة (المعلم المتعاون، منسق التربية العملية، إدارة المدرسة) لصالح المديرين، وخرجت الدراسة بجملة من التوصيات، أهمها إشراك الطلبة المعلمين في بناء مفردات الامتحانات، وتحليل نتائجها والتواصل مع أولياء الأمور. (الملخص المنشور)