فاعلية استخدام شبكات التفكير البصري القائمة على بعض تطبيقات الأجهزة الذكية في تدريس العلوم في تنمية القدرة المعرفية والتنور التكنولوجي لدى طالبات المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى دراسة فاعلية استخدام شبكات التفكير البصري القائمة علي بعض تطبيقات الأجهزه الذكية في تدريس العلوم في تنمية القدرة المعرفية والتنور التكنولوجي، لدى طالبات المرحلة الإعدادية (الأول الإعدادي). تكونت عينة البحث من (73) طالبة من طالبات الصف الأول الإعدادي، بمدرسة الإعدادية بنات بالمراغة في الفصل الدراسي الأول العام الدراسي (2021-2022). لتحقيق ذلك، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين. تكونت عينة الدراسة من طالبات الصف الأول الإعدادي، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين الأولى (1/3) المجموعة التجريبية وعددها (37)، والثانية (1/4) المجموعة الضابطة وعددها (36). اقتصر البحث على وحدتي المادة والطاقة، من كتاب العلوم في الفصل الدراسي الأول للصف الأول الإعدادي. استخدمت الباحثة اختبار القدرة المعرفية ومقياس التنور التكنولوجي. توصلت نتائج البحث إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية، التي درست باستخدام شبكات التفكير البصري القائمة على بعض تطبيقات الأجهزة الذكية على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في كلا من اختبار القدرة المعرفية ومقياس التنور التكنولوجي. (الملخص المنشور)