درجة إمتلاك طلبة التربية البدنية للمهارات الرياضية في ضوء إستراتيجيات التدريس لدى قسم التربية البدنية في جامعة آل البيت
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك طلبة التربية البدنية للمهارات الرياضية في ضوء إستراتيجيات التدريس في قسم التربية البدنية في جامعة آل البيت، وأتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي ، تكون مجتمع الدراسة من طلبة تخصص التربية البدنية للسنوات (الثالثة والرابعة ) في جامعة آل البيت ، والبالغ عددهم (160) طالباً وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2023-2024، بنسبة (62.5 %) من المجتمع الكلي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم توزيع استبانتين أحدهما تتعلق بامتلاك المهارات الرياضية، والأخرى باستراتيجيات التدريس المتبعة في قسم التربية البدنية، تم معالجة البيانات ببرنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). أظهرت النتائج: 1) أن درجة امتلاك طلبة التربية البدنية للمهارات الرياضية في جامعة آل البيت جاءت بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق إحصائية في الاستجابات تبعاً لمتغير الجنس، بينما ظهرت الفروق الإحصائية تبعاً لمتغير المعدل الأكاديمي ولصالح ذوي المعدل الأكاديمي الفئة (D)، 2) أن مستوى تطبيق الإستراتيجيات في جامعة آل البيت من وجهة نظر طلبة التربية البدنية جاءت بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق إحصائية في الاستجابات تبعاً لمتغير (المعدل الأكاديمي) بينما ظهرت الفروق الإحصائية تبعاً لمتغير (الجنس) ولصالح الذكور، 3) وجود علاقة ارتباطية طردية قوية بين مستوى تطبيق الإستراتيجيات التدريسية ودرجة امتلاك طلبة التربية البدنية للمهارات الرياضية في جامعة آل البيت. وأوصت الباحثة: 1) ضرورة تبني استراتيجيات تدريس متنوعة ومبتكرة تشمل التوجيه البصري والأنشطة التفاعلية، 2) دعم التفاعل الفعّال بين الطلاب واعضاء الهيئة التدريسية، حيث يمكن أن يساهم هذا في تحفيز الطلاب على المشاركة الفعّالة لتطوير مهاراتهم الرياضية. (ملخص المؤلف)