دور مديري المدارس في معالجة التسرب المدرسي في مخيم الزعتري للاجئين السوريين من وجهة نظر المعلمين
هدفت الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس في معالجة التسرب المدرسي في مخيم الزعتري للاجئين السوريين من وجهة نظر المعلمين، حيث تم استخدام المنهج المسحي الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (372) معلماً ومعلمة من معلمي مدارس مخيم الزعتري للاجئين السوريين، للعام الدراسي 2022-2023، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة مكونة من (28) فقرة لقياس دور مديري المدارس في معالجة التسرب المدرسي في مخيم الزعتري للاجئين السوريين. أظهرت النتائج: 1) أن المتوسطات الحسابية لمجالات مقياس دور المدير في معالجة التسرب المدرسي جاءت مرتفعة، حيث كان أعلاها للمجال (دور المدير مع المعلم)، مجال (دور المدير مع الطالب)، بينما بلغ أدناها لمجال (دور المدير مع أولياء الأمور)، 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد العينة عند مستوى لدلالة (0.05 ≥ α)على دور مديري المدارس في معالجة التسرب المدرسي في مخيم الزعتري للاجئين السوريين تبعاً لمتغيرات الدراسة (الجنس وسنوات الخبرة)، 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد العينة عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α)تبعا لمتغير المؤهل العلمي حيث كانت الفروق لصالح الدراسات العليا. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج قدم الباحث مجموعةً من التوصيات من أبرزها: 1) تنظيم برامج إرشادية للطلبة لتوعيتهم بمخاطر التسرب المدرسي، 2) إجراء المزيد من الدراسات والأبحاث على عينات ومناطق مختلفة. (ملخص المؤلف)