دور مديري المدارس في تربية قصبة المفرق بالتصدي لمعوقات المدرسة الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين
هدفت هذه الدراسة الكشف عن دور مديري المدارس في تربية قصبة المفرق بالتصدي لمعوقات المدرسة الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق هدف الدراسة، تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (250) معلماً ومعلمةً، تم تطبيق أداة الدراسة (الاستبانة) عليهم، والتي تكونت من ثلاث مجالات وهي ( 1) البنية التحتية لتكنولوجيا المدرسة الالكترونية، 2) مهارات إدارة المدرسة الإلكترونية، 3) استدامة عمل المدرسة الإلكترونية)، وقد بلغ عدد فقراتها (34) فقرة، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وكانت أبرز النتائج الآتية: 1) أن درجة دور مديري مدارس قصبة المفرق بالتصدي لمعوقات المدرسة الإلكترونية جاءت متوسطة، 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية مردها لاختلاف جنس العينة في مجمل المجالات إضافة للدرجة الكلية ما عدا البنية التحتية لتكنولوجيا المدرسة الالكترونية وجاءت الفروق لصالح الإناث، 3) لا يوجد وجود فروق ذات دلالة تعزى لأثر متغيري سنوات الخبرة والمؤهل العلمي في جميع المجالات والدرجة الكلية. وفي ضوء النتائج التي توصلت لها الدراسة، اوصت الباحثة: تطوير خطط استراتيجيةلإدارة المدرسة الإلكترونية وتنفيذها وتطبيقها على ارض الواقع بشكل فعال. (ملخص المؤلف)