أثر الأنشطة اللاصفية في تحسين مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة آل البيت
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر الأنشطة اللاصفية في تحسين مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة آل البيت. تكون أفراد الدراسة من جميع الطلبة الناطقين بغير العربية في المستوى المتقدم وبلغ عددهم (57) طالبًا وطالبة من مجموعتي الدراسة جرى توزيعهم بطريقة عشوائية، حيث مثلت الشعبة (أ) المجموعة التجريبية، ومثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة اختبار التحدث الذي تكون من سؤالين جرى التحقق من دلالات صدقه وثباته، وكذلك بطاقة تصحيح مهارات التحدث والتي تكونت من (16) فقرة موزعة على (7) مجالات، وقد جرى التحقق من صدق بطاقة التصحيح، وثباتها، وقد بنت الباحثة البرنامج التدريبي القائم على الأنشطة اللاصفية، جرى التحقق من صدقه. وقد أظهرت النتائج: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسط أداء طلبة المجموعتين: التجريبية والضابطة على الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق الأنشطة اللاصفية؛ 2) وجود أثر للأنشطة اللاصفية في تحسين مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية للناطقين بغيرها. وقد أوصت الباحثة بتوظيف الأنشطة اللاصفية في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها. (ملخص المؤلف)