درجة تطبيق القيادة الجاذبة لدى مديري المدارس الثانوية في لواءي الطيبة والوسطية وعلاقتها بالطموح المهني للمعلمين
هدفت الدراسة للكشف إلى درجة تطبيق القيادة الجاذبة لدى مديري المدارس الثانوية في لواءي الطيبة والوسطية وعلاقتها بالطموح المهني للمعلمين، تكونت عينة الدراسة من (288) معلماً ومعلمة في مديرية التربية والتعليم لواءي الطيبة والوسطية، تم إستخدام المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطوير أداتين، الأداة الأولى كانت عبارة عن استبانة تناولت القيادة الجاذبة وأما الأداة الثانية تناولت الطموح المهني للمعلمين، وأُستخرج لهما دلالات الصدق والثبات. أظهرت النتائج: 1) أن تطبيق القيادة الجاذبة جاءت مرتفعة على جميع مجالات الأداة، 2) أظهرت النتائج المتعلقة بالطموح المهني للمعلمين أن جميع الفقرات جاءت بدرجة مرتفعة، 3) أظهرت نتائج السؤال الثالث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) تعزى لأثر الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، 4) أظهرت النتائج للسؤال الرابع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05≥= α) تعزى لأثر الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، 5) وأظهرت نتائج السؤال الخامس وجود علاقة ارتباطية بين درجة القادة الجاذبة والطموح المهني للمعلمين. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أبرزها: تطوير برامج تدريبية وورشات عمل مشتركة لكل من مديري المدارس ومعلميها حول أهمية القيادة الجاذبة وتطبيقها وأثاراها الإيجابية على البيئة المدرسية. (ملخص المؤلف)