درجة تطبيق المشرفين التربويين للإشراف الإلكتروني ودوره في تحسين الأداء التدريسي لمعلمي مديرية تربية قصبة المفرق
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق المشرفين التربويين للإشراف الإلكتروني ودوره في تحسين الأداء التدريسي لمعلمي مديرية تربية قصبة المفرق للعام الدراسة 2021-2022، وتكون مجتمع الدراسة من (5172) معلم ومعلمة، بينما تكونت العينة من (420) معلم ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. كما تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة مكونة من محورين: 1) الاشراف الإلكتروني، وتكون من ثلاث مجالات هي (الكفايات اللازمة للإشراف الإلكتروني، المتطلبات البشرية للإشراف الإلكتروني، المتطلبات المادية للإشراف الإلكتروني). 2) الأداء التدريسي وتكون من مجالين (التخطيط للدراسة، التنفيذ). أظهرت نتائج الدراسة: 1) أن درجة تطبيق المشرفين التربويين للإشراف الإلكتروني في مديرية تربية قصبة المفرق جاءت مرتفعة. 2) عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تطبيق المشرفين التربويين للإشراف الإلكتروني وعدم وجود فروق داله احصائياً في تحسين الاداء التدريسي للمعلمين تعزي لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة. 3) وجود علاقة إيجابية دالة احصائيا بين تطبيق الاشراف الالكتروني وتحسين الأداء التدريسي لمعلمي مديرية تربية القصبة. 4) أن درجة تطبيق المشرفين والمشرفات التربويين للإشراف الإلكتروني ودوره في تحسين الأداء التدريسي لمعلمي مديرية تربية قصبة المفرق على كافة المجالات وعلى الدرجة الكلية. وفي ضوء النتائج توصي الباحثة بتعزيز الإمكانيات المادية اللازمة لتطبيق الإشراف التربوي الإلكتروني بشكل أكبر. (ملخص المؤلف)