الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى طلاب الجامعة
تكمن مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: ما علاقة الذكاء الاجتماعي بالدافعية للإنجاز لدى طلاب جامعة القصيم؟ أهداف الدراسة: 1) معرفة مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طلاب جامعة القصيم. 2) التعرف على مستوى الدافعية للإنجاز لدى طلاب جامعة القصيم. 3) التعرف على التنبؤ بالدافعية للإنجاز لدى طلاب جامعة القصيم. 4) التعرف على الفروق بين كل من الذكاء الاجتماعي والدافعية للإنجاز تعُزى للمتغيرات الديمجرافية (العمر - المستوى التعليمي - المستوى الاقتصادي) لدى عينة الدراسة. مجتمع الدراسة وعينتها: يشمل مجتمع الدراسة جميع طلاب جامعة القصيم للعام الدراسي 1438-1439هـ وعددهم (3000) طالب، وتكونت عينة الدراسة من (368) طالبا من طلاب جامعة القصيم، تم سحبها بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة. منهج الدراسة وأداتها: اعتمد الباحث في الدراسة على الباحث على المنهج الوصفي الارتباطي. أهم النتائج: 1) توجد علاقة ارتباطية بين مكونات الذكاء الاجتماعي والدافعية للإنجاز لدى طلاب جامعة القصيم. 2) ارتفاع مستوى الذكاء الاجتماعي والأبعاد الخاصة به لدى طلاب جامعة القصيم. 3) ارتفاع مستوى الدافعية للإنجاز لدى طلاب جامعة القصيم. 4) وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجات الدافعية للإنجاز وفق متغير العمر لدى طلاب جامعة القصيم. أهم التوصيات: 1) العمل على توظيف مهارات الذكاء الاجتماعي في المقررات الدراسية المختلفة من أجل العمل على تطوير مهارات الطلاب الجامعيين لتحقيق النجاح في الحياة. 2) تدريب الطلاب على أبعاد الذكاء الاجتماعي وهي (معالجة المعلومات الاجتماعية، المهارات الاجتماعية، الوعي الاجتماعي، فعالية الذات الاجتماعية، التعاطف الاجتماعي وحل المشكلات الاجتماعية) 3) العمل على زيادة الدافعية للانجاز لدى طلاب الجامعة بعمل دورات تثقيفية لهم. (ملخص المؤلف)