الوعي المهني وعلاقته بقيم العمل لدى طلاب مرحلة الثانوية العامة
تتلخص مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: ما العلاقة بين أبعاد الوعي المهني وأبعاد قيم العمل لدى طلاب مرحلة الثانوية العامة بمدينة الرياض؟ هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف إلى وجود علاقة بين الوعي المهني وقيم العمل لدى طلاب مرحلة الثانوية العامة. 2) التعرف على مستوى الوعي المهني لدى طلاب مرحلة الثانوية العامة. 3) التعرف على مستوى قيم العمل لدى طلاب مرحلة الثانوية العامة. 4) التعرف على ما إذا كان هناك فرق جوهري بين الوعي المهني وقيم العمل؛ تعزى للمتغيرات الديموجرافية لدى طلاب مرحلة الثانوية العامة. 5) التعرف إلى مدى إسهام الوعي المهني في التنبؤ بقيم العمل لدى طلاب مرحلة الثانوية العامة. مجتمع الدراسة وعينتها: تكون مجتمع الدراسة من طلاب مرحلة الثانوية العامة بمدينة الرياض والبالغ عددهم (11213) طالبا. وعينة الدراسة: تم اختيار عينة عشوائية بلغ عددها (432) طالبا من طلاب مرحلة الثانوية العامة بمدينة الرياض من أصل (500) طالب بالطريقة العشوائية الطبقية العنقودية وتم تحديد العينة بطريقة مدخل الرابطة الإمريكية لحساب العينة. منهج الدراسة وأدواتها: استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي؛ كما أستخدم الباحث مقياسين: مقياس الوعي المهني للصبحي 2010م ومقياس قيم العمل عبدالفتاح فاروق موسى ب.ت. أهم نتائج الدراسة: 1) توجد علاقة بين الوعي المهني وقيم العمل عند مستوى دلالة (0.01) لدى طلاب مرحلة الثانوية العامة. 2) ارتفاع مستوى الوعي المهني لعينة الدراسة من طلاب مرحلة الثانوية العامة. 3) ارتفاع مستوى قيم العمل لعينة الدراسة من طلاب مرحلة الثانوية العامة. 4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) وكذلك عند مستوى (0.01)، فأقل في مقياس الوعي المهني وأبعاده تعزى للقسم، ومهنة الأب، والمستوى التعليمي للأب والمستوى التعليمي للأم والدخل الشهري للعائلة. 5) الوعي بمتطلبات سوق العمل والوعي بمميزات المهن المختلفة يسهم في التنبؤ بقيم العمل لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة. أهم التوصيات: 1) أهمية تعزيز الوعي المهني بين الطلاب بأبعاده من خلال عقد ورش عمل بالمدارس الثانوية. 2) العمل على تقديم خدمات الإرشاد المهني لأولياء الأمور من الآباء والأمهات، وذلك لينعكس على زيادة الوعي المهني لدى الطلاب. (ملخص المؤلف)