إتجاهات المدراء والمعلمين في المدارس الحكومية الأردنية نحو استخدام تطبيقات الهاتف الذكي في (التعلم عن بعد) بعد جائحة (covid-19)
هدفت الدراسة التعرف إلى اتجاهات المدراء والمعلمين في المدارس الحكومية الأردنية نحو استخدام تطبيقات الهاتف الذكي في (التعلم عن بُعد) جائحة (COVID-19). تكونت عينة الدراسة من (125) معلم ومدير من المدارس الحكومية الأردنية التابعين لمديرية التربية والتعليم للواء المزار الشمالي، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم استخدام المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. النتائج: توصلت الدراسة إلى أن اتجاهات المدراء والمعلمين في المدارس الحكومية الأردنية نحو استخدام تطبيقات الهاتف الذكي في (التعلم عن بُعد) بَعد جائحة (COVID-19) جاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.36)، وبنسبة مئوية (67.2%)، كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو اتجاهات المدراء والمعلمين في المدارس الحكومية الأردنية نحو استخدام تطبيقات الهاتف الذكي في (التعلم عن بُعد) بَعد جائحة (COVID-19) تعزى إلى المتغير الجنس، وطبيعة العمل، لصالح الإناث وطبيعة العمل لصالح المعلمين. في ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة توصيات أبرزها الاستمرار في عملية التعليم باستخدام تطبيقات الهاتف الذكي (عن بعد) لاستمرارية التعليم وزيادة عنصر التشويق، استمرارية التعليم عن بعد وتضمينها من ضمن مساقات الطلبة للتمكن من الاستفادة بشكل تام والاستمرار في العملية التعليمية. (الملخص المنشور)