الكفاءة الداخلية لكلية التربية بجامعة الكويت من وجهة نظر الطلبة
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة واقع الكفاءة الداخلية لكلية التربية بجامعة الكويت من وجهة نظر الطلبة، والكشف عن الفروق بين استجابات عينة الدراسة تبعاً لمتغيرات: الجنس، والتخصص، والمرحلة التعليمية، والمعدل العام. لتحقيق أهداف الدراسة استخدَم الباحثان المنهجَ الوصفي المسحي من خلال استبانة وزِّعَت على خمسة، طبِّقت على عينة قوامها 500 طالب وطالبة، اختيروا عشوائيا. توصلت الدراسة إلى أنَّ واقع الكفاءة الداخلية لكلية التربية في جامعة الكويت من وجهة نظر الطلبة جاء بدرجة عالية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتصورات العينة تجاه كل من مجال: البيئة التعليمية، والتربية العلمية، وأعضاء هيئة التدريس، وأساليب التقويم والأداة ككل، في حين كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجال البرامج والمقررات الدراسية لصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتصورات العينة في مجالي البيئة التعليمية، والتربية العلمية، تبعاً لمتغير التخصص. أوصت الدراسة بتفعيل مكاتب التوجيه والإرشاد لتلمس العوائق التي تواجه الطلبة المتعثرين، كما أوصت بإعادة النظر في صحائف التخرج. (الملخص المنشور)