واقع تطبيق مجتمعات التعلم المهنية الرقمية في مؤسسات التعليم العالي الخاصة بسلطنة عمان
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق مجتمعات التعلم المهنية الرقمية في مؤسسات التعليم العالي الخاصة، والكشف عن الفروق فيها تبعًا لمتغيرات الدراسة: الجنس، وسنوات الخبرة، والجامعة. ولتحقيق هذه الأهداف، اعتمدت الدرسة على المنهج الوصفي بتطبيق أداتها المتمثلة في الاستبانة على عينة قوامها 66 عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعتي نزوى والشرقية في سلطنة عٌمان، اختيروا بطريقة عشوائية. أسفرت النتائج أن درجة تطبيق مجتمعات التعلم المهنية الرقمية مرتفعة، وبعدم وجود فروق بين تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري الجنس، والجامعة، في حين أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير سنوات الخبرة لصالح الذين خبرتهم من 5-10 سنوات. (الملخص المنشور)