فاعلية برنامج تعليمي في تنمية التحصيل الرياضي والكفاح المنتج لدى طلاب المرحلة المتوسطة
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى فاعلية برنامج تعليمي في تنمية التحصيل الرياضي والكفاح المنتج لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ولتحقيق أهدافها اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين المتكافئتين. واستخدمت دليل المعلم – كراسة نشاط كمواد للدراسة، إضافة إلى الاستعانة بأداتين لجمع البيانات: إحداهما اختبار التحصيل الرياضي تضمن (ثلاث مستويات للمعرفة الرياضية ذات العلاقة بوحدة المعادلات والمتباينات)، والأخرى مقياس الكفاح المنتج (مقسم لثلاثة محاور) وتم التحقق من صدقها وثباتها. وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (33) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط بمدرسة الفاروق المتوسطة بمحافظة الدرب في المملكة العربية السعودية. حيث بلغ عدد أفراد المجموعة التجريبية (17) طالبا، بينما بلغ عدد أفراد المجموعة الضابطة (16) طالبا. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها: أن هناك فرقا دالا إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسطي رتب درجات الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل الرياضي ومقياس الكفاح المنتج لصالح المجموعة التجريبية، إضافة إلى أنها كشفت عن فاعلية البرنامج التعليمي، حيث حجم الأثر بمستوى كبير لكلا المتغيرين، إضافة إلى أن الدراسة أظهرت وجود علاقة ارتباطية دالة بين التحصيل الرياضي والكفاح المنتج. وقدمت الدراسة في ضوء نتائجها عدد من التوصيات، أبرزها: تطوير أدلة المعلمين، وإضافة أجزاء تشير إلى المعرفة الرياضية السابقة واللاحقة المرتبطة بالدرس، إضافة إلى تضمين الدليل بممارسات تدريسية تدعم الكفاح المنتج في تعليم الرياضيات وتعلمها. (الملخص المنشور)