تصميم برنامج تعليمي مقترح قائم على الحوسبة السحابية الجغرافية وقياس فاعليته في تنمية مهارات البحث والتحليل للبيانات الضخمة للاستشعار عن بعد للظواهر المكانية لدى طلاب مسار العلوم الإنسانية بالمرحلة الثانوية في مدينة مكة المكرمة
هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تعليمي مقترح قائم على الحوسبة السحابية الجغرافية وقياس فاعليته في تنمية مهارات البحث والتحليل للبيانات الضخمة للاستشعار عن بعد للظواهر المكانية لدى طلاب مسار العلوم الإنسانية بالمرحلة الثانوية في مدينة مكة المكرمة. ولتحقيق ذلك؛ تم اختيار عينة عشوائية متيسرة بلغت (29) طالبا من مجتمع الدراسة. واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي -ذو تصميم المجموعة الواحدة واستخدمت أداتين لجمع البيانات، وهما: بطاقة الملاحظة الصفية، واختبار المواقف. وكشفت نتائج الدراسة؛ عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات مجموعة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي للمتغيرين المعتمدين في بطاقة الملاحظة الصفية، واختبار المواقف لصالح القياس البعدي. أيضاً كشفت النتائج عن فاعليه كبيرة (مرتفعة) للبرنامج التعليمي في تنمية مهارات البحث، ومهارات التحليل لدى العينة، حيث بلغ معامل التأثير للمتغيرين المعتمدين (2.11، 8.27) على التوالي. ووصلت نسبة معامل الكسب المعدل لبلاك للمتغيرين المعتمدين إلى (1.22، 1.31) على التوالي. مما يدل على فاعلية عالية للبرنامج التعليمي في تنمية المتغيرين المعتمدين. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية قوية طردية موجبة عند مستوى الدلالة (α≤0.01) بين المتغيرين المعتمدين لكل من مهارات البحث، ومهارات التحليل، حيث بلغ معامل الارتباط (0.685). كما أظهرت النتائج وجود علاقة اعتمادية تنبؤية خطية، حيث بلغت قيمة بيتا لمهارات البحث ومهارات التحليل (0.019، 35.656) على التوالي. وبناء على نتائج الدراسة؛ قدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة. (الملخص المنشور)