دور برنامج قائم على الكفايات الانفعالية - منفذ عن بعد - في تنمية الإبداع لدى أطفال متلازمة داون
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدخلي قائم على الكفايات الانفعالية- منفذ عن بعد- في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال متلازمة داون. وقد استند الباحث في بناء البرنامج على النموذج النظري لميكولادجاك (Mikolajczak et all, 2014)، ويتكون هذا البرنامج من مجموعة من الأنشطة من قبيل التعرف على الانفعالات من خلال الصور، الموسيقا والرسم. وقد استخدم المنهج التجريبي، من خلال تطبيق اختبار التفكير الإبداعي لتورانس الصورة الشكلية على عينة مكونة من (15) طفلا وطفلة، وذلك قبل وبعد تطبيق البرنامج التدخلي للكفايات الانفعالية عن بعد. حللت المعطيات المحصلة بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS باستخدام اختبار (ت) «Test T Student». أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي للتفكير الإبداعي ولصالح الاختبار البعدي، في كل من المعدل الكلي للتفكير الإبداعي، مكون الأصالة، ومكون الطلاقة. وبالتالي، أسهم البرنامج التدخلي القائم على الكفايات الانفعالية في التحسين من مستوى الإبداع لدى أطفال متلازمة داون. (الملخص المنشور)