المعنى في الحياة وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة الصف الحادي عشر في محافظة مسقط
هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين المعنى في الحياة والاتزان الانفعالي لدى طلبة الصف الحادي عشر في محافظة مسقط بسلطنة عمان، حيث اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقد تكونت عينة الدراسة من (640) طالباً وطالبة من طلبة الصف الحادي عشر بواقع (329) طالباً، و(311) طالبة من مدارس محافظة مسقط، حيث تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية العشوائية، واستخدمت الدراسة مقياس المعنى في الحياة المكون من (46) فقرة، ومقياس الاتزان الانفعالي (42) فقرة كأداة للدراسة. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود معنى في الحياة لدى أفراد عينة الدراسة، واتزان انفعالي كبير. كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أبعاد المعنى في الحياة تعزى لمتغير الجنس، والتحصيل الدراسي بين الطلبة، ولا المستوى التعليمي للوالدين. في حين كانت هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أبعاد الاتزان الانفعالي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الاتزان الانفعالي تعزى لمتغير المستوى التحصيلي للطلبة، حيث كان في بعد التحكم في الانفعالات لصالح الطلبة ذوي التحصيل الدراسي الضعيف، وجاء في بعد المرونة والجمود لصالح الطلبة ذوي التحصيل الدراسي الممتاز. كما جاءت العلاقة ارتباطية موجبة بين درجات مقياس المعنى في الحياة، والاتزان الانفعالي. واختتمت الدراسة بمناقشة النتائج وتقديم المقترحات والتوصيات. (ملخص المؤلف)