اللعب التخيلي لدي أطفال طيف التوحد : دراسة فارقة بين الجنسين، دراسة مقارنة
هدفت الدراسة إلى التعرف على الفرق بين أطفال اضطراب طيف التوحد الذكور والإناث المدمجين بمدارس وزارة التربية والتعليم بمحافظة أسيوط في اللعب التخيلي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت مقياس اللعب التخيلي (إعداد الباحث) كأداة لها. تكون مجتمع الدراسة من جميع التلاميذ المدمجين بمدارس وزارة التربية والتعليم بمحافظة أسيوط في الفئة العمرية من (6-12) سنة، والذين بلغ عددهم (125)، وتكونت عينة الدراسة من (70) من أطفال طيف التوحد (43 من الذكور - 27 من الإناث) المدمجين بمدارس وزارة التربية والتعليم بمدينة أسيوط. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في مستوى اللعب التخيلي لأطفال اضطراب طيف التوحد المدمجين بمدارس مدينة أسيوط تُعزى للنوع (ذكور، إناث) لصالح الإناث، والعمر (6-9 سنوات، 10-12 سنوات) لصالح الفئة من (10-12) سنة، وتلقي الرعاية (يتلقى رعاية، لا يتلقى رعاية) لصالح من يتلقون رعاية، وشدة اضطراب طيف التوحد (بسيط، متوسط) لصالح ذوي الاضطراب البسيط. أن درجة امتلاك التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين بمدارس محافظة أسيوط لمهارات اللعب التخيلي كانت بدرجة ضعيفة. (الملخص المنشور)