فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير الناقد لتنمية ممارسة الإرشاد النفسي المستند على الأدلة لدى الأخصائي النفسي
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات التفكير الناقد لتنمية ممارسة الإرشاد النفسي المستند على الأدلة لدى الأخصائي النفسي المدرسي، وقد اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبي، بينما تكونت عينة الدراسة الأساسية من (20) من الأخصائيين النفسيين الذكور العاملين بالمجال المدرسي، بمتوسط عمرى قدره (37.1) وانحراف معياري قدره (4.79)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (المجموعة التجريبية وعددها 10، المجموعة الضابطة وعددها 10). ولقد قام الباحث بإعداد وتطبيق أدوات الدراسة وهى مقياس ممارسة الإرشاد النفسي المستند على الأدلة والبرنامج التدريبي القائم على التفكير الناقد واللذان تم إعدادهما في الدراسة الحالية، وعن طريق اختبار مان- وتني واختبار ولكوكسن. توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على مهارات التفكير الناقد فى تنمية ممارسة الإرشاد النفسي المستند على الأدلة لدى الأخصائي النفسي. (الملخص المنشور)