مشكلات المعاقين سمعيا داخل المدرسة من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها ببعض المتغيرات
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مشكلات التلاميذ من ذوي الإعاقة السمعية في المدرسة، من وجهة نظر معلميهم وإدراكهم لها وفق بعض المتغيرات مثل الجنس، المستوى التعليمي، سنوات الخبرة والصفوف الدراسية التي يتم التدريس لها، والتعرف على أكثر مجالات مشكلات التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية شيوعا، في محاولة لإيجاد حلول تساعد على القضاء على هذه المشكلات التي تؤرق المعلمين والطلاب على حدا سواء. وتكونت عينة الدراسة من 51 معلما ومعلمة من معلمي مدارس الأمل للمعاقين سمعيا بمدينتي بطبرق والبيضاء بليبيا واستخدم مقياس مشكلات وجهة نظر معلميهم إعداد: الباحث. وأظهرت نتائج الدراسة أن ترتيب المشكلات لدى المعاقين سمعيا كما يدركها المعلمين كانت على الشكل التالي، المشكلات التعليمية ثم المشكلات المرتبطة بالعدوان ثم المشكلات النفسية وأخيرا المشكلات الاجتماعية وهذا يدل على أن المشكلات التعليمية كانت في صدارة المشكلات و أكثرها إدراكا من قبل المعلمين، فيما يتعلق بالمشكلات التعليمية لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين تعزو لمتغير الجنس. أما فيما يتعلق بالمشكلات المرتبطة بالعدوان والمشكلات الاجتماعية والنفسية فيتضح أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث من المعلمين في إدراك هذه المشكلات لصالح المعلمات الإناث في متغير الجنس. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين تعزو لمتغير الخبرة التعليمية للمعلم في المشكلات الاجتماعية أما المشكلات المتعلقة بالعدوان والمشكلات النفسية وكذلك المشكلات التعليمية فلا يوجد فروق بينهم في متغير الخبرة التعليمية، فيما يتعلق بالمشكلات المرتبطة بالعدوان والمشكلات الاجتماعية والنفسية فيتضح أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين في إدراك هذه المشكلات لصالح المعلمين ذوي المؤهل العإلى (بكالوريوس أو ليسانس) وذلك في ما يتعلق بمتغير (المؤهل الدراسي للمعلم)، وجود فروق بين معلمي الصفوف الدراسية الأولى للمعاقين سمعيا (الأول - الثاني - الثالث الابتدائي) ومعلمي الصفوف الدراسية المتقدمة (الرابع - الخامس - السادس الابتدائي) في بعد المشكلات التعليمية فقط لصالح معلمي الصفوف الدراسية الأولى للمعاقين سمعيا (الأول - الثاني - الثالث الابتدائي) في حين لم يستدل على وجود أي فروق دالة في الأبعاد الأخرى (العدوان - المشكلات الاجتماعية - المشكلات النفسية). (الملخص المنشور)