فاعلية برنامج إرشادي قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي لخفض القلق الإجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المتلعثمين
هدف البحث لتصميم برنامج ارشادي قائم على بعض فنيات علم النفس الايجابي لخفض القلق الإجتماعي، وتم تطبيق البحث على عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية المتلعثمين المسجلين بالصف الثاني والثالث الإبتدائي بمحافظة بورسعيد، يتراوح أعمارهم بين (7-8) سنوات جميعهم من الذكور، واستخدمت إختبار الذكاء (إعداد: إجلال سرى)، مقياس التلعثم (إعداد: منى توكل)، مقياس القلق الإجتماعي للمتلعثمين (تقدير المعلم/ المعلمة) (إعداد :الباحثة)، برنامج إرشادي قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي لخفض القلق الإجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المتلعثمين (إعداد: الباحثة). أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي أداء تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس القلق الإجتماعي للطفل المتلعثم (تقدير المعلمة) (إعداد :الباحثة)، ما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المقترح. (الملخص المنشور)