منهج إثرائي مقترح فى الإقتصاد المنزلي قائم على مفاهيم الإقتصاد الأخضر لتنمية التنور البيئي وتعزيز ثقافة المنتج الأخضر المستدام لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
هدف هذا البحث إلى تعرف فعالية وحدة اثرائية مقترحة في الإقتصاد المنزلي قائمة على مفاهيم الإقتصاد الأخضر لتنمية التنور البيئي وتعزيز ثقافة المنتج الأخضر لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. تكونت عينة البحث التجريبية من (40) تلميذاً وتلميذة. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي باستخدام المجموعة الواحدة، واستخدام القياس القبلي والبعدي لأدوات البحث لذات المجموعة. حيث اشتملت أدوات البحث على اختبار التنور البيئي وتتضمن ثلاث محاور (المكون المعرفي، المكون المهاري، المكون الوجداني)، ومقياس ثقافة المنتج الأخضر. ومقياس تقدير منتج أخضر نهائي. وتوصلت نتائج البحث ما يلي: 1) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات تلاميذ عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التنور البيئي (المكون المعرفي، المكون المهاري، المكون الوجداني) ومقياس ثقافة المنتج الأخضر ومقياس تقدير المنتج الأخضر النهائي) لصالح التطبيق البعدي، وقد كان حجم التأثير كبير ويرجع لتطبيق الوحدة الإثرائية، 2) واتضح وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة بين اختبار التنور البيئي ومحاور مقياس ثقافة المنتج الأخضر. واستناداً إلى ما توصل إليه البحث من نتائج تم وضع عدد من التوصيات أهمها: إعادة النظر في أهداف ومحتوى مناهج الإقتصاد المنزلي بحيث تتضمن مفاهيم الإقتصاد الأخضر، وضرورة التنوع في الاستراتيجيات التدريسية والأنشطة الصفية واللاصفية والأساليب التقويمية التي تنمي التنور البيئي وثقافة المنتج الأخضر لدى الطلاب بمختلف المراحل الدراسية، وتأكيد دور المعلم في ترسيخ مبادئ الإقتصاد الأخضر والمحافظة على البيئة ومواردها. (الملخص المنشور)