التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للسعادة النفسية وما وراء المعرفة في الإبداع التدريسي لدى معلمي التعليم العام والتربية الخاصة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقات الارتباطية بين السعادة النفسية وما وراء المعرفة والإبداع التدريسي، والتوصل إلى النموذج البنائي الذي يوضح تأثير السعادة النفسية وما وراء المعرفة في الإبداع التدريسي لدى (128) معلما من معلمي التعليم العام (89) والتربية الخاصة (39) في مدينة عرعر، شمال المملكة العربية السعودية. استخدم الباحث ثلاثة مقاييس، شملت مقياس السعادة النفسية، مقياس الوعي ما وراء المعرفي، مقياس الإبداع التدريسي. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة بين السعادة النفسية وما وراء المعرفة، علاقة ارتباطية موجبة متوسطة المدى بين السعادة النفسية والإبداع الدراسي، علاقة ارتباطية موجبة ودالة بين ما وراء المعرفة والإبداع التدريسي، وأشارت نتائج الدراسة إلى مطابقة النموذج البنائي النظري للبيانات حيث تمتع بمؤشرات حسن مطابقة مثالية، وأشارت إلى أن ما وراء المعرفة توسط جزئيا العلاقة بين السعادة النفسية والإبداع التدريسي. (الملخص المنشور)