ضمان الصرامة الأكاديمية في نظام التعليم قبل الجامعي المصري الجديد : تحديات محتملة وتوجهات استراتيجية
هدف البحث إلى تعريف مصطلح الصرامة الأكاديمية وفهم أبعاده، وتحديد أولويات التطوير لضمان الصرامة الأكاديمية في نظام التعليم قبل الجامعي، وإلقاء الضوء على ملامح التطوير التي يقدمها نظام التعليم قبل الجامعي العام المصري الجديد، واقتراح توجهات استراتيجية لضمان الصرامة الأكاديمية في نظام التعليم قبل الجامعي المصري الجديد. ولتحقيق هذه الأهداف استخدم البحث المنهج الوصفي، ونظرية الاحتمالات. وتوصل البحث إلى أن الصرامة الأكاديمية تعني: أن يتعلم الطلاب بنشاط محتوى ذي مغزى بتفكير عال المستوى بمستوى توقع عال في سياق معين، وأنها حق للمتعلم وصورة للعدالة الاجتماعية وليست كما يفهم واجب عليه، فكل طالب يستحق الصرامة الأكاديمية، وهي لا تعادل الصعوبة، واقترح البحث توجهات استراتيجية يمكنها أن تساعد نظام التعليم قبل الجامعي المصري الجديد على تلبية متطلبات ضمان الصرامة الأكاديمية. (الملخص المنشور)