مقرر مقترح في التنمية البيئية المستدامة قائم على أنشطة التوعية البيئية لتنمية الوعي البيئي لدى طلاب معلمي العلوم بكليات التربية
يقدم البحث مقرر مقترح قائم على أنشطة التوعية البيئية لتنمية مفاهيم التنمية البيئية المستدامة والوعي البيئي للطلاب معلمي العلوم بكلية التربية، جامعة الإسكندرية، ثم قياس فاعلية هذا المقرر فى تنمية مفاهيم التنمية البيئية المستدامة والوعي البيئي لدى نفس الطلاب، حيث تكمن مشكلة البحث في وجود قصور في برامج الإعداد الأكاديمي بكليات التربية في تنمية مفاهيم التنمية البيئية المستدامة بصفة عامة والتي تلبي متطلبات عمل طلاب معلمي العلوم في الواقع الميداني، وهو ما يتطلب إثراء برامج إعدادها بشكل مباشر بما يمكنها من القيام بدورها في نشر ثقافة التنمية البيئية المستدامة بما يتلاءم مع سرعة التغيرات والتطورات التي يشهدها العالم. استخدمت الباحثة كل من المنهج الوصفي التحليلي عند إعداد أدوات الدراسة وجمع المادة العلمية للمقرر المقترح، والمنهج شبه التجريبي لمعرفة فاعلية المقرر المقترح من أجل التنمية البيئية المستدامة والوعي البيئي لطلاب الشعب العلمية بكلية التربية جامعة الإسكندرية، القائم على تصميم المجموعتين. وتكونت أدوات البحث - إعداد الباحثة - مقياس مفاهيم التنمية البيئية المستدامة - مقياس الاتجاه البيئي - مقياس الممارسات البيئية. توصلت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية ويرجع ذلك الى دراسة المقرر المقترح القائم على الأنشطة البيئية التي تعرض لها الطلاب وتفاعلوا معها بشكل ذاتي تحت أشراف الباحثة، وإلى أن معظم هذه الأنشطة ركزت على مشكلات بيئية ذات خلفية علمية لها علاقة بدراستهم، و التي ربطتهم بواقع حياتهم من أجل تحقيق فكر التنمية المستدامة في إمكانية التكيف مع هذة المشكلات والحد من تفاقمها أو إيجاد حلول لها قابلة للتطبيق في الوقت الحإلى أو المستقبل. (الملخص المنشور)