enjeux culturels dans l’enseignement de l’ère colonial français
يدرس هذا البحث المسار الذي اتبعته السلطات الفرنسية في تدريس الفترة الاستعمارية من الجمهورية الثالثة إلى العصر المعاصر. استغرق الاستعمار أشكاله الأولى في الخيال الأدبي. وفي هذا السياق نقترح إعادة قراءة نص رائد واستباقي للروح الاستعمارية: الاكتشاف الجنوبي الذي قام به رجل طائر من ريتيف دي لا بريتون. هذا النص يضع، لأول مرة في التاريخ الأدبي، عملية تثقف السكان الأصليين بهدف اكتساب لغة المستعمرين. هذا هو الدور الذي كان على المدرسة أن تلعبه خلال الحقبة الاستعمارية. وهذا هو الجزء الثاني من المقالة حيث ندرس كيف ان المدرسة في هذا الوقت خدمت المشروع الاستعماري. ان المخاطر كثيرة ومعقدة وتساهم في تعديل تدريس التاريخ الفرنسي داخل المدرسة الفرنسية. هذا هو الجزء الثالث من دراستنا. (الملخص المنشور)