الذكاء الوجداني وعلاقته بالسلوك الانسحابي لدى الأطفال ضعاف السمع في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
تهدف الدراسة للتعرف على طبيعة علاقة الذكاء الوجداني بالسلوك الإنسحابى لدى الأطفال ضعاف السمع تبعا لبعض المتغيرات الديموغرافية (النوع - الصف الدراسي) بالمرحلة الابتدائية. استخدمت الأدوات التالية: مقياس الذكاء الوجداني (إعداد أ.د. تهاني منيب، أ.د. أسامة عطا، الباحثة) لدى الأطفال ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية، ومقياس السلوك الانسحابي (إعداد أ.د. تهاني منيب، أ.د. أسامة عطا، الباحثة) لدى الأطفال ضعاف السمع، على عينة مكونة من (58) تلميذ وتلميذة بالمرحلة الابتدائية من مدارس الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة البحر الأحمر ومحافظة قنا. توصل البحث إلى العديد من النتائج، أهمها: وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين كلا من الذكاء الوجداني والسلوك الإنسحابي لدى الأطفال ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية من مدارس الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة البحر الأحمر ومحافظة قنا. كما توجد فروق دالة إحصائيا لدى العينة الاجتماعية، الذكاء الوجداني ككل) تبعا للنوع بينما لا توجد فروق تبعا للصف الدراسي) عند مستوى دلالة (0.05) وعند مستوى دلالة (0.01) بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا لدى عينة البحث على مقياس السلوك الإنسحابي تبعا (النوع - الصف الدراسي). (الملخص المنشور)