الممارسات الإشرافية وعلاقتها بالنمو المهني لمعلمات الصف التمهيدي الحكومي في المحافظات الشمالية من وجهة نظر المعلمات والمدراء
هدفت الدراسة إلى التعرف على الممارسات الإشرافية وعلاقتها بالنمو المهني لمعلمات صف التمهيدي الحكومي في محافظات الشمال من وجهة نظر المعلمات والمدراء، ولتحقق من أهداف الدراسة، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، واعتمد الباحثان الاستبانة وسيلة لجمع البيانات، وقد تكونت من قسمين رئيسين: الأول تناول البيانات الشخصية، والثاني تكون من (62) فقرة موزعة على محورين: المحور الأول يشمل، العلاقات الإنسانية، والأساليب الإشراف، وإدارة الصف، والتقويم، المحور الثاني يشمل، التخطيط، والأعمال الإدارية، وتطوير الأداء المدرسي. وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمات الصف التمهيدي والمدراء والبالغ عددهم (148) معلمة ومدير/ة، ضمن الفصل الأول للعام الدراسي 2020-2019. أما عينة الدراسة فقد بلغ حجمها (108) معلمة ومدير/ة. وبعد أن تم جمع البيانات والاستبانة وتحليلها، توصل الباحثان إلى أهم نتيجة وهي: إن نسبة العلاقة بين الممارسات الإشرافية في الصف التمهيدي الحكومي في محافظات الشمال لمجال تطوير الأداء التدريسي (%81) وهي نسبة مرتفعة، ونسبة مستوى النمو المهني (%81) وهي نسبة مرتفعة. (الملخص المنشور)