نمذجة التأثيرات السببية لكل من أساليب الهوية والتأجيل الأكاديمي للإشباع وتوجهات أهداف الإنجاز لدى طلبة جامعة السلطان قابوس بسلطنة عمان
هدفت الدراسة إلى بناء نموذج للعلاقة السببية بين توجهات أهداف الإنجاز، وأساليب الهوية والتأجيل الأكاديمي للإشباع، ومن ثم التحقق من صحة النموذج من خلال فحص التأثيرات المباشرة وغير المباشرة (من خلال أساليب الهوية) لتوجهات أهداف الإنجاز في التأجيل الأكاديمي للإشباع، ومعرفة ما إذا كانت أساليب الهوية متغيرا وسيطا في العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والتأجيل الأكاديمي للإشباع. ولتحقيق أغراض الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتطبيق قائمة أساليب الهوية، ومقياس توجهات أهداف الإنجاز النموذج الرباعي، ومقياس التأجيل الأكاديمي للإشباع على (108) من طلاب وطالبات جامعة السلطان قابوس. وأشارت نتائج تحليل المسار (Path Analysis) إلى وجود تأثيرات مباشرة لتوجهات أهداف الإنجاز في أساليب الهوية والتأجيل الأكاديمي للإشباع، وتأثيرات مباشرة من أسلوب التزام الهوية في التأجيل الأكاديمي للإشباع. كما أظهرت النتائج إلى أن لأساليب الهوية دورا وسيطا في العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والتأجيل الأكاديمي للإشباع من خلال أسلوب التزام الهوية. (الملخص المنشور)