تجربة التعليم عن بعد للطالبات الصم وضعيفات السمع في ظل جائحة كورونا (covid 19) : المميزات و العوائق
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تجربة التعليم عن بعد للطالبات الصم وضعيفات السمع المطبقة في المملكة العربية السعودية في ظل جائحة كورونا خلال العام الدراسي 2020، حيث تم جمع البيانات باستخدام المنهج الظاهراتي، عن طريق إجراء المقابلات المتعمقة مع (10) من معلمات الطالبات الصم وضعيفات السمع. وأظهرت النتائج النوعية وجود أربع موضوعات رئيسية تمثل تجربة التعليم عن بعد والتي تتمثل في: أن هناك رضا عام عن تجربة التعليم عن بعد المطبقة على الطالبات الصم وضعيفات السمع. كما أظهرت النتائج مجموعة من المميزات لتجربة التعليم عن بعد تتمثل في: تحقيق المتعة وزيادة الدافعية، وتوفير الوقت، ومراعاة الفروق الفردية، والمشاركة الفاعلة للأسرة. وفي المقابل؛ هناك مجموعة من المشكلات التي تواجه تجربة التعليم عن بعد منها مشكلات متعلقة بالمعلم والطالب، والمنهج، والتقنية، والإدارة. كما كشفت النتائج عن بعض الاقتراحات والحلول لمعالجة مشاكل التعليم عن بعد. وقد أوصت الدراسة بأهمية الاستفادة من تجربة التعليم عن بعد حتى بعد انتهاء جائحة كورونا، واشتقاق بعض الممارسات الجيدة التي يمكن أن تحسن تعلُّم الطلاب الصم وضعاف السمع في المستقبل. (الملخص المنشور)