مدى ممارسة معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة في الجمهورية اليمنية لأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظرهم
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة في الجمهورية اليمنية لأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظرهم، وذلك من خلال استبانة تم توزيعها على 131 معلما ومعلمة، يمثلون معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي في جمع البيانات وتحليلها. وقد توصلت الدارسة إلى عدد من النتائج أهمها ما يلي: إن درجة ممارسة معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة لأخلاقيات مهنة التعليم على محاور الأداة جاءت بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي (3.55) وانحراف معياري (0.240). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في ممارسة معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة لأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظرهم تعزى لمتغير النوع (ذكر - أنثى) ومتغير التخصص، حيث كان اتجاه دلالة الفروق الإحصائية في متغير النوع لصالح المعلمات، والتخصص كان لصالح معلم الرياضيات. في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في ممارسة معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة لأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظرهم تعزى لمتغير المؤهل، والخبرة، والمرحلة التي يدرسها المعلم، وطبيعة العمل مع المدرسة، وهذا يشير إلى أن أخلاقيات مهنة التعليم سلوك مرتبط بمعلم التعليم العام في محافظة ريمة. وتوصي الدراسة بدعم المعلم من أجل أداء يتسم بأخلاقيات مهنة التعليم. (الملخص المنشور)