تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في جمهورية كوريا الجنوبية : دراسة حالة وإمكانية الإفادة منها في جمهورية مصر العربية
يتميز العالم المعاصر بزخم هائل من تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصـالات التي دخلت في شتى مجالات الحياة، وطورت كثيرًا من شكل وطبيعة حياة اليوم، عما كانت عليه منذ أقل من قرن مضى. ولأهمية التعليم المجتمعية، قصد البحث دراسة تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصـالات بمؤسسات التعليم قبل الـجامعي، عبر دراسة حالة جمهورية كوريا الجنوبية في مساعيها لتبني تلك التطبيقات في مراحل التعليم قبل الـجامعي. ويهدف البحث، من وراء ذلك المقصد، الوقوف على خبرة كوريا الجنوبية في هذا الصدد؛ للإفادة منها في تطوير تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصـالات في مؤسسات التعليم قبل الـجامعي بمصر. ولتحقيق هذا الهدف، يسعى البحث إلى التوصل لنتائج بحثية تمكن من اقتراح آليات مناسبة لتطوير تلك التطبيقات بما يتوافق وطبيعة النظام التعليمي المصري. ويستخدم البحث الحالي المنهج المقارن، نمط دراسة الحالة، ويعتمد على تحليل الوثائق الأولية، والأدبيات والرسمية كأداة دراسة. ويسير البحث في مجموعة خطوات، تأتي أولاها؛ لتقدم للإطار والهيكل العام للدراسةـ عارضة من ضمن محتوياتها، لمشكلة البحث، وأسئلته، وأهدافه، وأهميته، وحدوده، وما اعتمد عليه من أدبيات بحثية سابقة عند تخطيطه. وتقدم الخطوة الثانية، دراسة نظرية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصـالات في التعليم قبل الـجامعي، قبل أن ينتقل البحث- عبر الفصلين الثالث والرابع، في خطوته الثالثة لدراسة الحالة الكورية والعوامل الثقافية التي أثرت على نظامها التعليمي عند تبني تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصـالات بمؤسسات التعليم قبل الـجامعي الكورية. يتبع ذلك جهود مصر في تبني تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصـالات بمؤسسات نظامها التعليمي قبل الـجامعي، في الخطوة الرابعة. وتأتي الخطوة الخامسة لتقديم أهم نتائج الدراسة، مقسمة على ثلاثة محاور: النتائج النظرية، والنتائج الخاصة بكوريا، وأخيرًا النتائج الخاصة بمصر. واعتمادًا على تلك النتائج، يشرع البحث لتقديم بعض الآليات المقترحة لتطوير تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصـالات بمؤسسات التعليم قبل الـجامعي في مصر، مشفوعة بمتطلبات هذا التطوير، وما قد يواجه ذلك المسعى من عقبات. (ملخص المؤلف)