فاعلية التكامل بين استراتيجية العروض العملية والنمذجة في تنمية بعض المفاهيم التكنولوجية لدى طفل الروضة في ظل التحول الرقمي
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التكامل بين استراتيجية العروض العملية والنمذجة في تنمية بعض المفاهيم التكنولوجية لدى طفل الروضة في ظل التحول الرقمي. تكونت عينة البحث من (64) طفلا وطفلة بمرحلة الروضة. تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية تكونت من (32) طفلا وطفلة، ومجموعة ضابطة تكونت من (32) طفلا وطفلة تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (5-6) سنوات. ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة مقياس المفاهيم التكنولوجية المصور لطفل الروضة؛ لمعرفة فاعلية التكامل بين العروض العملية والنمذجة في تنمية بعض المفاهيم التكنولوجية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وذلك من خلال تطبيق الأنشطة القائمة على التكامل بين استراتيجية العروض العملية والنمذجة على المجموعة التجريبية، بينما تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وقد أشارت نتائج البحث إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعتين: التجريبية والضابطة في القياس القبلي على مقياس المفاهيم التكنولوجية المصور لأطفال الروضة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعتين: التجريبية، والضابطة على مقياس المفاهيم التكنولوجية المصور لأطفال الروضة لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين: القبلي، والبعدي على مقياس المفاهيم التكنولوجية لأطفال الروضة لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين: البعدي، والتتبعي لمقياس المفاهيم التكنولوجية لأطفال الروضة. (الملخص المنشور)