دراسة مقارنة بين أطفال أحاديي اللغة وأطفال مزدوجي اللغة في تعلم اللغة الفرنسية : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
Le but de cette étude est de connaître le rôle de grandir dans un milieu bilingue dans l'apprentissage d'une nouvelle langue - la langue française - en comparant des enfants ayant acquis une langue maternelle (dialecte Arabe) et des enfants qui ont grandi dans un environnement linguistique bilingue (dialecte Arabe et berbère). Pour cette étude, nous avons sélectionné un échantillon (n=80) d'élèves de cinquième année pour les deux classes de la ville de Sétif, et nous avons appliqué l'entretien, l'observation, ainsi qu'un test qui mesure la maîtrise de la langue française qui comprend les dimensions suivantes: l'aspect lexical, l'aspect grammatical et morphologique, et l'aspect expressif, en utilisant l'approche descriptive comparative. Nous avons constaté qu'il existe des différences entre les résultats moyens des élèves monolingues et des élèves bilingues en matière de maîtrise de la langue française, et nous avons conclu qu'il existe des différences significatives en faveur des élèves monolingues dans la capacité d'apprendre la langue française. (Résumé publié)