فاعلية استخدام قصص الخيال العلمي في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
هدف البحث إلى دراسة فاعلية استخدام قصص الخيال العلمي في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تم بناء اختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي، واقتصر البحث على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من خلال الاختيار العشوائي لمجموعتين تجريبية وضابطة من تلاميذ مدرسة الشهيد عبد السلام سويلم الابتدائية التابعة لإدارة شبين الكوم التعليمية بمحافظة المنوفية. وباستخدام أساليب التحليل الإحصائي الكمي، تم تحليل الدرجات الخام لعينة البحث والتي بلغ عددها (50) تلميذا، وأسفر هذا التحليل عن: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي، ككل ومهاراته (الطلاقة - المرونة - الأصالة - الإثراء بالتفاصيل) كلا على حدة، لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات، منها: ضرورة تطبيق استخدام قصص الخيال العلمي في تدريس التعبير لتلاميذ المرحلة الابتدائية، نظرا لما توفره قصص الخيال العلمي من دافعية عالية لدى التلاميذ وحماس للتعلم ومتعة في التدريس، وتلبية حاجات التلميذ إلي البحث والمعرفة والاكتشاف وميله إلى المغامرة المعقولة والفضول لمعرفة كل ما يجهله من خلال الإجابة عن كثير من التساؤلات التي تشغله عن العالم الذي يحيط به. (الملخص المنشور)