ممارسة القيادة الاستراتيجية في جامعة بيرزيت وعلاقتها بالإبداع الإداري للأكاديميين
هدف الدراسة فحص ممارسة القيادة الاستراتيجية وتوافر الإبداع الإداري والعلاقة بينهما، لدى الأكاديميين في المناصب الإدارية في جامعة بيرزيت. واعتمدت الباحثة منهجية كيفية بتصميم وصفي بتحليل ارتباطي، يركز على دراسة ظاهرة (Phenomenology). وكان المشاركون في الدراسة من الأكاديميين والإداريين الذين يشغلون مناصب إدارية في الإدارة العليا والإدارة الوسطى في جامعة بيرزيت، وشاركوا في إعداد وتنفيذ الخطتين الاستراتيجيتين الأخيرتين للجامعة. وتم اختيار المشاركين بطريقة عشوائية منتقاة تمثل جميع فئات عينة المشاركين. واعتمدت الباحثة أداة المقابلة المقننة شبه المفتوحة، لفحص آراء المشاركين حول ممارسة القيادة الاستراتيجية، وممارسة الإبداع الإداري لدى الإدارة العليا، والعلاقة بينهما، وتم تطبيق الأداة على 19 مشارك من الإدارتين العليا والوسطى، وتحليل البيانات كيفيا. وخلصت النتائج إلى أن هناك ممارسة للقيادة الاستراتيجية بصورة متفاوتة من وجهة نظر المشاركين في الإدارتين، حيث ركز المشاركون على أن ممارسة القيادة الاستراتيجية من خلال بعض الأبعاد كان واضحا بشكل أكبر من أبعاد أخرى، أما الإبداع الإداري فظهر بصورة متوسطة من وجهة نظر الإدارة العليا، ومتفاوتة بصورة أقل من وجهة نظر الإدارة الوسطى، حيث كان هناك إجماع في بعض القضايا، واختلاف آراء في قضايا أخرى، بينما أجمع المشاركون من كلتا الإدارتين على وجود ارتباط عال بين ممارسة القيادة الاستراتيجية وتوفر الإبداع الإداري، حيث أظهرت النتائج أن المشاركين الذين أشارت إجاباتهم إلى توافر إبداع إداري لديهم، هم من أشارت إجابتهم إلى وجود ممارسة للقيادة من خلال أبعادها. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها، اعتماد التشاركية كنهج دائم وعلى جميع المستويات، للتقليل من تأثير اللامركزية التي تسبب فجوة في التواصل في بعض الأحيان؛ وضرورة إيجاد حلول جذرية للمشاكل المالية من خلال توفير مصادر مالية تضمن الاستدامة وتساهم في التطوير. (ملخص المؤلف)