تنمية المهارات الاجتماعية عند الأطفال المعاقين فكريا
تناول هذا البحث الإعاقة الفكرية من حيث تعريفها وتصنيفها وحاجات أفرادها، وتعريف المهارات الاجتماعية ومكوناتها، والمهارات الاجتماعية عند ذوي الإعاقة الفكرية ونظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية في مجال الإعاقة الفكرية، والفنيات التي تساعد على تنمية المهارات الاجتماعية، والكفايات اللازمة لمعلم ذوي الإعاقة الفكرية. انتهت الدراسة بتقديم عدد من النتائج، منها: تتأكد الحاجة إلى تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين فكرياً فهم يعانون قصورا في هذا الجانب نتيجة الإعاقة، للمهارات الاجتماعية عدة مكونات ينبغي أن يمتلكها الفرد حتى يحسن التفاعل مع الأخرين والتعامل مع الأحداث والمشكلات التي تواجهه. (الملخص المنشور)