فاعلية تدريس وحدة (أجهزة جسم الإنسان) باستخدام الإنفوجرافيك لتنمية المفاهيم الصحية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
هدفت الدراسة إلى تقييم فاعلىة تدريس وحدة أجهزة جسم الإنسان المعدة بالإنفوجرافيك لتنمية المفاهيم الصحية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمدينة مكة المكرمة، وكذلك الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، وطلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الصحية المتضمنة في وحدة أجهزة جسم الإنسان من مقرر العلوم للصف الثاني المتوسط. وتحقيقًا لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وقد تم تطبيق الدراسة على عينتين من طلاب الصف الثاني بمدرسة "ذو البجادين المتوسطة" (المجموعة التجريبية)، وبمدرسة "تميم الداري المتوسطة" (المجموعة الضابطة). وتمثلت أدوات الدراسة في دليل المعلم لتدريس وحدة أجهزة جسم الإنسان المعدة بالإنفوجرافيك، واختبار المفاهيم الصحية بوحدة أجهزة جسم الإنسان لطلاب الصف الثاني المتوسط. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان من أبرزها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، وطلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الصحية المتضمنة في وحدة أجهزة جسم الإنسان من مقرر العلوم للصف الثاني المتوسط، لصالح المجموعة التجريبية. وأن 70.24% من التحسن الذي طرأ في مستويات المفاهيم الصحية لدى طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي يرجع إلى تدريس الوحدة باستخدام الإنفوجرافيك. كما أوصي البحث بعدد من التوصيات كان منها: استكمال الدليل التدريسي لاستخدام الإنفوجرافيك في تدريس وحدة أجهزة الجسم من مقرر العلوم للصف الثاني المتوسط في الدراسة الحإلىة ليشمل جميع وحدات مقرر العلوم. ضرورة اهتمام كليات التربية بتدريب معلمي العلوم أثناء الدراسة، ومن هم في الخدمة على كيفية تطبيق التقنيات الحديثة ومنها تقنيات الإنفوجرافيك في التعلىم. (الملخص المنشور)